 |  |
| |
文部科学省では、平成15年3月に発表しました「『英語が使える日本人』育成のための行動計画」（国民に求められる英語コミュニケーション能力「中学卒業で英検3級程度」「高校卒業で２級から準２級」「大学卒業ならば仕事で英語が使える」）で指針を示した『小学校英語活動』について、平成1７年度の実績や状況について、各都道府県の公立小学校を対象に調査を平成１８年2月に実施しました。
今回はその調査結果について報告いたします。 |
 |
|
|
※文部科学省ホームページより抜粋
調査対象学校数 |
２２，２３２校 |
| 「英語活動」を実施した学校数 |
２０，８０３校（９３．６％）
※前回調査16年度は９２．１％で１．５％増
|
|
実施学校数
（全学校数に対する割合） |
実施校における教育課程上の位置づけ |
総合的な学習の時間
（全学校数に対する割合） |
特別活動 |
その他 |
第1学年 |
16,688校（75.1％） |
|
10,979校 |
6,391校 |
| 第2学年 |
16,909校（76.1％） |
|
11,139校 |
6,597校 |
第3学年 |
19,245校（83.9％） |
17,779校（80,0％） |
1,516校 |
1,515校 |
| 第4学年 |
19,418校（87.3％） |
17,917校（80.6％） |
1,805校 |
1,506校 |
第5学年 |
19,680校（88.5％） |
18,174校（81.7％） |
1,776校 |
1,478校 |
| 第6学年 |
20,069校（90.3％） |
18,585校（83.6％） |
1,689校 |
1,498校 |
＊「特別活動」とは、クラブ活動や学校行事などを指しています。
＊「その他」は、休み時間、放課後などの教育課程外の時間を指しています。
 | 総合的な学習の時間 | 特別活動 | その他 | 計 | 第1学年 | | 4.2時間 | 3.8時間 | 8.0時間 | | 第2学年 | | 4.3時間 | 3.8時間 | 8.1時間 | 第3学年 | 10.9時間 | 0.3時間 | 1.2時間 | 12.4時間 | | 第4学年 | 11.1時間 | 0.5時間 | 1.2時間 | 12.7時間 | 第5学年 |
11.4時間 |
0.5時間 | 1.3時間 | 13.2時間 | | 第6学年 | 11.9時間 | 0.5時間 | 1.3時間 | 13.7時間 | | ＊ | 総合的な学習の時間・・・第３学年以上に設けられた時間で、地域や学校、子どもの実態などに応じて、横断的・ 総合的な学習や子どもの興味・関心に基づく学習など創意工夫を活かした教育活動が行われています。
週３単位時間（年間１０５単位時間） |
 | | 1〜3時間 | 4〜11時間 | 12〜22時間 | 23〜35時間 | 36〜70時間 | 71時間以上 | | 第1学年 | 5,129校 | 8,361校 | 2,379校 |
618校 |
134校 |
4校 |
| 第2学年 | 5,107校 | 8,539校 | 2,426校 |
693校 |
136校 | 8校 | | 第3学年 | 3,275校 | 8,475校 | 4,756校 |
2,253校 |
467校 |
19校 |
|
第4学年 | 3,130校 | 8,429校 | 4,950校 |
2,390校 |
498校 |
21校 |
| 第5学年 | 2,992校 | 8,350校 | 5,113校 |
2,600校 |
600校 |
25校 |
| 第6学年 | 2,803校 | 8,429校 | 5,311校 |
2,824校 |
661校 |
41校 |
 | | 学級担任 | 英語指導
担当教員
| 中学・高校
英語教員
| 特別
非常勤講師 | その他
(校長・教頭等)
| 計 |
|
第1学年 | 126,894時間
(94.8％)
| 2,560時間
(1.9％)
| 438時間
(0.3％)
| 2,464時間
(1.8％)
| 1,520時間
(1.1％) | 133,876時間
(100％) | | 第2学年 | 130,310時間
(94.7％)
| 2,702時間
(2.0％)
| 404時間
(0.3％)
| 2,570時間
(1.9％)
| 1,577時間
(1.1％)
| 137,563時間
(100％) | | 第3学年 | 225,275時間
(94.4％)
| 5,020時間
(2.1％)
| 907時間
(0.4％)
| 4,532時間
(1.9％)
| 2,787時間
(1.2％)
| 238,521時間
(100％)
| | 第4学年 | 231,540時間
(93.6％)
| 5,916時間
(2.4％)
| 1,056時間
(0.4％)
| 5,012時間
(2.0％)
| 3,753時間
(1.5％)
| 247,277時間
(100％)
| | 第5学年 | 242,244時間
(93.2％)
| 6,627時間
(2.5％)
| 2,011時間
(0.8％)
| 5,355時間
(2.1％)
| 3,775時間
(1.5％)
| 260,012時間
(100％)
| | 第6学年 | 253,929時間
(92.6％)
| 6,581時間
(2.4％)
| 3,554時間
(1.3％)
| 6,179時間
(2.3％)
| 3,940時間
(1.4％) | 274,183時間
(100％)
|
 |
| | 歌やゲーム
など
英語に
親しむ活動 | 文化紹介・
交流活動等
を通して英語
や異文化に
触れる | 簡単な英会
話の練習
（挨拶・自己
紹介） | 英語の
発音の練習 | 文字に
触れる活動 | その他
（左記に属
さない活動） | | 第1学年 | 16,497校
(8.9％) | 5,836校
(35.0％) | 13,866校
(83.1％) | 9,878校
(59.2％) | 3,038校
(18.2％) | 406校
(2.4％) | | 第2学年 | 16,697校
(98.7％) | 6,024校
(35.6％) | 14,233校
(84.2％) | 10,160校
(60.1％) | 3,202校
(18.9％) | 410校
(2.4％) | | 第3学年 | 18,909校
(98.3％) | 7,580校
(39.4％) | 17,714校
(92.0％) | 13,060校
(67.9％) | 5,553校
(28.9％) | 562校
(2.9％) | | 第4学年 | 19,013校
(97.9％) | 7,985校
(41.1％) | 18,174校
(93.6％) | 13,447校
(69.3％) | 6,384校
(32.9％) | 553校
(92.6％) | | 第5学年 | 18,934校
(96.2％) | 8,459校
(43.0％) | 18,603校
(94.5％) | 14,200校
(72.2％) | 7,781校
(39.5％) | 692校
(3.5％) | | 第6学年 | 19,480校
(97.1％) | 9,047校
(45.1％) | 19,032校
(94.8％) | 14,659校
(73.0％) | 8,627校
(43.0％) | 712校
(3.5％) |
 のグラフの通り、公立小学校でも平成１７年度は９３．６％（16年度は92.1％で1.5%増）が英語活動を実施しています。私立ではもっと進んでいますから、想像以上に全国に小学英語活動が普及しているのがわかります。その一方で の表では、年間授業時間数は「４〜11時間の学校が最も多く」、「11時間以下でほぼ２／３を占めている」のがわかります。 の表に見られるように、ほとんどの学校で「学級担任」がALT等活用したり工夫をこらして英語活動に取り組んでいる様子が想像できます。
さらに の表では、本来の目標は「英語に親しませる」ことでありながら、かんたんな英会話や発音の練習、文字へと、小５・６と学年があがるごとにレベルも上がり、じょじょに「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能を意識した本格的な英語学習の方向に進んでいくように見られる点も興味深いです。
|
 |
